2025-06
“微专业”“小而精” 探索人才培养新模式过去，人们常会问刚考上大学的学生，“学的什么专业？”如今，如果还这么问，恐怕并不能全面了解一个学生在校园里能够掌握的本领了。因为，除了报考的专业，他们同时还有机会学到更多的“微专业”。近日，中共中央...
2025-06
随着人工智能技术迅猛发展，生成式人工智能（以下简称“生成式AI”）在教育领域的应用正成为研究的焦点。生成式AI强大的内容生成、数据分析和智能交互能力，也为传统高职数学教学带来颠覆性变革。赋能教学设计与资源开发课程内容的动态生成与更新。当前，...
2025-06
一、引言当前，全球正处于第四次工业革命与数字经济浪潮的交汇点，人工智能、物联网、量子计算等颠覆性技术正深刻重塑产业生态。根据麦肯锡全球研究院预测，到2030年，全球约50%的工作活动将实现自动化，传统制造业、服务业岗位需求将大幅萎缩。在此背景下...
2025-06
关于印发《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）》的通知教职中心〔2025〕17号各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团职业教育科（教）研机构，有关单位：为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实好《教育强国建设...
2025-06
一、引言在全球化竞争加剧与技术迭代加速的背景下，单一技术或知识的创新已难以满足复杂社会需求。组合创新原理通过打破学科壁垒、整合多元资源，成为推动科技创新的核心驱动力。职业院校作为技术技能人才培养的重要阵地，其科技创新活动需紧密对接产业需...
2025-06
一、职业院校“十四五”规划考量因素与制订逻辑职业院校“十四五”规划作为学校未来五年发展的纲领性文件，其制订需全面考量政策导向、学校定位、师生需求、技术趋势、数据管理、资源整合、财务预算及实施路径等多方面因素，并遵循科学合理的制订逻辑，以...
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